【夏フェア 課題図書】2019年課題図書、小学3年生、4年生の部！ 選び方と感想文を書くヒント　

• 興味のあるテーマや設定の本を選ぼう！
   
• ひとくちに本といっても、物語の絵本、科学絵本、ちょっと長めの読み物などがあります。どのタイプの本が自分にとって読みやすくて感想文も書きやすそうか考えて選んでみよう。
   
• 最後まで読み通せそうな本を選ぼう！
   
• 読んでいて、共感したり、驚いたり、自分の気持ちがたくさん動く作品がおすすめです。
   
• 実際に読んでみて、途中であれ、ちょっと違うかも？ とか思ったより面白くないかも、などと思ったら、思い切って違う本に変える勇気も大切です。

• メモを取ったり、印をつけながら読もう！
  はじめに１回自由に読む。読み終わったら、その時の感想をまずメモしておく。次にもう１回、今度は、面白いと感じる場面や印象的な場面、人、言葉などに鉛筆か付箋などで印をつけながら読んでみよう。
  ⇒印をつけたところが感想文を書く時の肝になるよ。
   
• 登場人物の立場になって読もう！
  感想文を書く時は、もし自分だったら、自分がそこにいたら、同じ状況になったら……？ ということをいつも考えながら読んでいくと、感想が出やすくなるよ。

• まずは誰かにどんなお話だったか、どこが面白かったかを口で話してみよう！
  書くよりも感想がどんどん出てきたり、会話のやりとりの中で感想が深まることも。
  ⇒会話の中でとてもいいことばや表現が出てくるかもしれませんので、親御さんはメモのご用意を！
   
• 本の中で気になった部分に自分で「なぜ？」と問いかけてみよう！
  「なぜ、この場面を自分は面白いと思ったのだろう？」
  （はじめて知ったから？自分も似たような経験をしたことがあるから？）
  「どんなところが面白かったのだろう？」
  「この登場人物が気になったのはなぜなのだろう？」
  （自分に似ているから？家族や友達に似ているから？それとも自分と違うから？こんな人になりたいと憧れるから？)
   
• 本の中に出てくるような体験を自分もしたことがないか考えてみよう。あるいは、家族や友達などから似たような体験を聞いたことがあったら、それを思い出してみよう。
  「本の中の主人公と似たような体験をしたことはある？」
   
• 読む前と読んだ後で本の印象はどう変わった？さらに、読む前と後で自分の考えが変わったことがあったら、それを書いてみよう。
  「表紙を見た時、どんなお話だと思った？読んでみてどうだった？」
   
• 読み終わった後、本のテーマについて興味を持ったら、他の本などでさらに詳しく調べて、そこで分かったことなども加えるとよりすごい感想文になるよ。

• 友達や友情をテーマに感想文が書きたい子に
• クラスメートにもいそうな登場人物など身近に感じるお話、本当にありそうな内容のお話が読みたい子に

• 男の子の方がより共感したり、楽しく読めるかもしれません。

• 神さまのことを考えたことがある子、いるかいないか、について考えてみたい子に

雄一と竜也という3年生の男の子の友情のはじまりや、それぞれ抱えている悩み、そこからどう変わっていくかという成長が描かれたお話です。ページ数は183ページで長めの作品なので、最後まで読むのは少し根気がいるかもしれませんが、挿絵の色彩がきれいで、登場人物も現代っぽく描かれるので、挿絵がお話を読み進める背中を押してくれるでしょう。

現実と空想や思い込みの違いに気づいていく児童の心情と、その共感が得られる。

※注：お話のネタバレを含みます。

• それぞれの場面での雄一と竜也の気持ちや、二人の違いに注目してみよう。また、二人の関係が何をきっかけにどんな風に変わっていくかに注目してみよう。
   
• 河川敷で「神さまとの交信」を試みている竜也と神さまについて雄一が話す場面のところを読んで、神さまっていると思う？ いるとしたらどんな感じだと思う？ 想像したことを自由に書いてみよう。
   
• 雄一がおばあちゃんに対して後悔していることってどんなことだった？ それについて感じたことを書いてみよう。また同じような経験があったら、それも書いてみよう。
   
• 雄一と竜也の神さまへのお願いはそれぞれどんなことだった？ もし神さまに会えたら、お願いしたいことはある？
   
• 竜也と忙しい竜也の母親とのやりとりのところにも感想文を書けるヒントがありそう。竜也の気持ち、母親の気持ちそれぞれについて考えてみよう。

• 動物が好きな子や動物を育ててみたい子に
  （子ぶた、ねこ、犬、にわとり、モルモットなどたくさんの動物が登場します）
• 日常とは違う場所のお話が読みたい子に
• 外国のお話が好きな子、読みたい子に
• 女の子でも男の子でも楽しめます

作者のヘレン・ピータースさんは農場育ち。そのため、農場での暮らしや動物たちの様子などがリアルに伝わってきます。207ページと読み応えはありますが、15の章に分かれているので読みやすい作品です。一見、穏やかな物語のように見えますが、お話の中にはハラハラする場面もたくさんあり、夢中で読めてしまうでしょう。挿絵も動物たちの愛らしい様子がたっぷり伝わってくる優しいタッチで、農場の自然の様子も豊かに描かれ、物語の世界へ気持ち良く誘ってくれます。とても良質な物語で、この先もずっと子どもたちに伝え継ぎたい作品です。

動物の命がひとつの大切な命であることを知ることができる内容である。

• 物語の世界よりも現実の驚きの方で感想文を書きたいという子に
• 教科では、理科が好きな子に
• 毎日の生活の中で、これはなんだろう？ どうしてだろう？ と疑問をよく抱く子に
• 調べることが好きな子に

瞬間で切り撮ると科学が見えてくる！ この本は、1秒に何千ものコマで"一瞬"を切り取る「しゅんかん」写真家のわざの結晶です。
シャボン玉、流れ落ちる水、ろうそくの火など、身近なものの一瞬が紹介されます。なぜそんな風に見えるのか、科学への興味が湧いてきます。5分ぐらいですぐに読めてしまう本ですが、そこからどんな感想文にしていくか、感想文をどう膨らませていくかについては、工夫が必要かもしれません。

ものの動きの瞬間をとらえ、見たことも想像したこともない現象として提示している。

• 食べ物に興味がある子に
• 地域の珍しい文化について関心がある子に
• 昆虫好きな子に（虫を捕ったり育てたりするのが好きな子はワクワクします）
• 好奇心旺盛な子に
• 調査好きな子に

写真で食文化を伝えるドキュメンタリー絵本です。「どうして虫を食べるのか、本当においしいのか。」について調査した記録がまとめられているのですが、まるで著者と一緒にその秘密をのぞきみるような臨場感があります。ページを開くごとに新しい発見があり、驚きとワクワクをいっぱい感じられる1冊です。ページ数は41ページありますが、写真が多く文字は少な目なのであっという間に読めるでしょう。

日本の各地で伝わる郷土食の中でも、「ハチ」を食べることを取り上げた意外性。

感想文を書き始める前に、全体の組み立てを考えよう

以下の組み立て例を参考にメモを書いてみるのがおすすめです。

はじめ
本を読んだきっかけや本のあらすじを書くまとまり

☆次の七つのパターンから、使ってみたいパターンを選んでみよう

• 題名・表紙が気に入った
• 内ようが興味のあるものだった
• だれかにしょうかいしてもらった
• じぶんとの共通点があった
• 本のあらすじ
• 読み終わった直後の感想
• 作者・シリーズ本などのしょうかい

なか
印象に残った場面の説明と、その場面での自分の感想を書くまとまり
☆本を読みながら「なか」に書く感想のもとを見つけるには、「ふせん」を使うとよい。心が動いたところにふせんをはって、書きたいことを考えてみよう。

「なか」の書き方のコツ

1. 説明の部分と、自分の感想や考えの部分をはっきり分けて書く
2. 「なか」の段落をかえるときに、段落と段落をつなぐ言葉を使う
3. 気持ちの表げんを工夫する

おわり
本を読んで強く思ったことや、考えたことを書くまとまり

☆次の四つのパターンから、終わり方を選んでみよう

• 本を読んで強く感じたこと
• 登場人物と自分をくらべたこと
• 作者が伝えたかったこと
• これからの自分の目標や希望

1. 原稿用紙を赤いペンで3行ずつ四角く囲んで、中学年の場合は、20ブロックに分ける
2. 最初のブロックに、感想文の題名と名前を書く
3. 2～4番目のブロックには動機（本を選んだ理由）を書く
4. 5番目のブロックには場面設定（あらすじ）を書く
5. 6番目のブロックには、5番目に書いたことへの感想を書く
6. 5と6の「あらすじを書いてそれについての感想を書く」を何回か繰り返す
7. 本の話と自分の体験を比べて書く
8. 結論を書く

とっちゃまん（著者の宮川俊彦さんの愛称）式組み立て理論

1. 本との出会いを書く。具体的なエピソードを入れる。
2. ざっと読んだ感想をひとことで印象的に書く。
3. 本のテーマについて書く。
4. そのテーマだと思った理由を書く。
5. 大づかみしたストーリーや大切だと思うことを文中から引き出して書く。
6. ストーリーや大切だと思うことについての、きみの意見を書く。
7. 「もしも」の文を書く。
8. 「もしも」の文の理由、きみの意見のモトを書く。
9. 「だから」の文で、意見をまとめる。
10. 感じたことをつけ加えて書く。
11. 最後のまとめを書く。