幼児～小学生のプレSTEAM期にピッタリ！絵本を読んで得たアイデアを、自由に作り上げていく“絵本アクティビティ”。記念すべき第1回に用いた絵本は『ツリーハウスがほしいなら（ブロンズ新社）』です！

アクティビティの手順や、実際にやってみた園やご家庭の様子もご紹介します。

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絵本アクティビティのルールについて

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＼園や家庭でも実際にやってみました！／

この絵本を親子で読んでみて、お子さんなりにイメージしたツリーハウスを作ってみましょう！

ここでご紹介の材料や手順は、あくまでも一例です。『ツリーハウスがほしいなら』を実際に読んでみて、お子さんがひらめいたことを元に

・身の回りや、おうちにあるもの

・お子さんの年齢を考慮し、扱えるもの

をチョイスし、お子さんが作りたいと思ったものを作り上げていきましょう。

今回は滑車を作ったり、水を表現するやり方にも触れていますが、まだお子さんにとって難しいものは無理にやる必要はありません。

お子さんが表現したいものを作り、楽しんでくださいね。

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アクティビティ考案・監修・イラスト：株式会社steAm

工作表現・撮影：イラストレーター、あそび作家　浦中こういち（4歳、3歳の息子さん）

・土台になる段ボール、

・はさみ

・木工用ボンド

・テープ※

・グルーガン（やけどに注意！）※

・紙
・コップ、ストロー、割りばし、空き箱、たこ糸など家の中にある素材

・公園などで拾った石や枝、どんぐり※　　など。

※テープ類はその子が使いやすいものを用意してください。セロハンテープなど粘着力が弱いものを使う時は、保護者が布テープなどで補強してください。

※お子さんの年齢によってグルーガンの使用が難しい場合は、ガムテープや木工用テープ、スポンジテープ、強力両面テープなどなど、強めなものテープで代用OK。

※拾ってきた材料は水洗いをして乾かしておきます。どんぐりなどの木の実は、一度茹でて乾燥させる・冷凍した後に使うなどすることで、虫が出てくるのを防ぎます。

まずは公園や森など大きな木がある場所へでかけてみましょう。絵本の内容を思い出しながら「どんなツリーハウスがいいかな」「この木の上にあると気持ちよさそうだな」と、親子で会話しながらイメージを膨らませます。

集めた材料をつかって思い思いのツリーハウスを作ってみましょう。 手を動かし始めると最初のイメージと変わっていくかもしれませんが、その変化も楽しみながら作っていきます。

ツリーハウス＝木の上のおうちですから、土台の上に木を立ててその上に家をくっつけるところからはじまります。そこで子どもたちが最初に苦労するのが「枝の立て方」。

一本足の細い木はなかなか自立しません。テープをたくさん貼って無理やり固定してもすぐ壊れてしまうことも…。

こんな時には「一本足探し」をしてみましょう。

「一本の足で立っているモノってあるかな？」「それはどうして立つことができるのかな？」を対話しながら探究します。

例えば

「郵便ポスト」だと「コンクリートで固めている」、

「電柱」だと「地面に深く埋めて支えている」、

「木」を見つけたら「根っこ」の

役割が分かります。そして見つけた方法を真似して作ってみましょう。

「一本足探し」はおうちの中でもできます。実は人間も短時間であれば一本足で立てますね。

自分が木になったつもりで、できるだけ長い時間一本足で立ってみます。時間が経つとグラグラしてきて、上げていたほうの足を床についてしまいます。その時に「どうしたら足をあげたままにできただろう？」ということを考えてみると、「どこかにつかまればいいんじゃないか」とな ります。「じゃあこの枝にもつかまる場所を作ってあげよう」と、「支えを作る」というアイデアにつなげていきます。

地面からツリーハウスまで荷物を運ぶための装置は、子どもたちに人気です。木の枝に紐をひっかけるだけでも OK ですが、興味のある子はぜひ滑車を作ってみてください。

運ぶ荷物もミニチュアサイズなので、荷物の重さが軽くなることを感じるのは難しいのですが、「滑車が回る機構」を工夫しながら作ってみましょう。ボビンを利用すると簡単に工作ができますよ。

ミシンのボビンは小さいので、もう少し大きい方が扱いやすい場合は、ワイヤーを巻いているものもなど、真ん中に穴があいていて、くるくると回せる、かつそこに紐状のものが滑らず巻きつけられるものならば何でも大丈夫です。

幼児さんは、使える道具や作れる範囲にも限りがあるかもしれません。段ボールハウスを作るところから始めてみるのもいいでしょう。

完成したらぜひ小人になった気分で、ツリーハウスの下から覗いてみましょう！

こちらをご覧ください。文部科学省から発表された2040年の社会イメージです。「高度産業ロボット」「有人ドローン」「職人技をマスターするAI」など、現在とは違う世界が広がっていますね。このように子どもたちが担っていく未来では、世の中の課題をAIなどのテクノロジーを活用して解決していくことが当たり前となっていきます。

そこで必要となってくるのが、気づきや思い描いたことを自分なりに考えて工夫し、形にしていく力。学童期からのSTEAM教育で重視されている力であり、それは何かに夢中になることから育まれます。

この力を育む手助けが、普段の生活の中で何気なくできたら素敵ではないですか？しかもそれが、私たちが好きな絵本にちなんだものなら…！

幼児期～小学校低学年をプレSTEAM期と位置づけ、私たちが提案するのは、絵本からモチーフを得た“絵本アクティビティ”。「どう作ろう、表現しよう」「こんな風にしてみたい！」のワクワクを通じ、子どもの“ひらめき””工夫する力””探究する力”を一緒に磨いていきませんか？

この“絵本アクティビティ”を提案するにあたり私たちが意識したことは、１つの完成品が正しくてゴールではない、ということ。子どもの考え方や個性は千差万別。同じテーマであっても、作り手よって気づきの内容、表現の仕方も違います。

大事なのは、自分でどう考え、どうゴールに向かってアプローチしたかということ。

そこでこの記事では、以下のことに重点を置きアクティビティをご紹介しています。

●アクティビティの内容は、みんなが大好きで、生活に身近である『絵本』から

●自分で試行錯誤して作ったもの、それが完成品

●作り方、用いる素材はあくまでも一例（だから詳細は書いていません）

●テクノロジーやアートなど、さまざまな視点につながる要素を盛り込む

●専門家によるアドバイスで、子どもと取り組み方のポイントがわかる

●次はどこをいじくろう？完成品のカスタマイズもＯＫ！

●実際にやってみた園・ご家庭の様子もご紹介

ぜひお子さんをサポートしてあげてくださいね。