【小学校読み聞かせ】戦争を、どう伝える？ 学年別おすすめの絵本

絵本ナビユーザーの皆さんの中には、読み聞かせをされている方がたくさんいらっしゃるのではないかと思います。そんな皆さんに本記事では、読み聞かせで戦争を伝える時におすすめの絵本をご紹介させていただきます。

夏の季節に読まれることが多い「戦争」の絵本。

6月の沖縄県慰霊の日、8月の広島・長崎の原爆の日、8月15日の終戦記念日。

テレビや新聞で「戦争」という言葉を子どもたちが目にする機会が増えるこの時期に、単なる歴史的出来事や記録としではなく、心にしっかり届く方法で伝えられたら良いですよね。

小学校1、2年生には、まだ「戦争」を理解できていない子が多いように感じます。

ママ・パパである私たちが小学生だった頃は、夏になると、おじいちゃん・おばあちゃんに戦時中の体験を聞く機会もありました。

戦後70年を超え、今の子どもたちの祖父母の世代でさえ、戦争体験をされた方は数えるほどになってきています。

「せんそう？」「センソウ？」その言葉を聞いて、首をかしげる子がいるのも、仕方がないことかもしれません。

そんな子どもたちには、まずこんな本を読んでいます。

「へいわってすてきだね」は、沖縄の小学校1年生の 安里 有生くんが書いた詩。

みんなと同じ年頃の子が書いたんだよ、とひとこと前置きするだけで、子どもたちはその言葉をかみしめるように耳を傾けてくれます。

そもそも「平和」ってなんだろう？

いつもと同じように大好きなラーメンを食べているこの瞬間、地球のどこかで、ぼくと同じような子どもたちは……

特別ではない「今」が、偶然でも当たり前でもない奇跡的な時間であること。

その時間は、自分たちで守っていかなくては成り立たないのだということ。

この2冊の絵本を通して、子どもたちに変わらない「平和」のありがたさを感じとってもらえたらという気持ちを込めながら、一文一文をゆっくり、絵に合わせながら読んでいます。

小学校3、4年生の子どもたち、学校生活では後輩もできて、ちょっと背伸びしてカッコつけたり、周囲に強気な態度を見せてみたり。

この年ごろから少しずつ、読み聞かせする本に興味を示さない子が出てくるのも、成長の過程と受け止めています。

読み聞かせに入るとき、大人に読んでもらう本のテーマが「戦争」だとわかった瞬間、衝動的に聞く気を失う子もいました。

この時期の子どもたちに選ぶ本は、ゆっくりじっくりと「戦争」を伝えられる本。

何気なく耳を傾けていったその先に、今、自分がおかれている日常では想像ができないような人々の苦しみや悲しみがあったことを、受け止めてほしいという思いで読んでいます。

「戦争」の現場には、確かに「人」がいたこと。

その人たちはみんなと同じように、お母さんから生まれ、大切に育てられ愛され、仲良く暮らす家族がいたこと。

遠い昔の事実ではなく、自分と同じような境遇の人たちが、無意味に巻き込まれた戦争。

その理不尽、惨さを、体験した人々の身になって感じられるような作品を読んでいます。

戦争がもたらす悲劇は、一時期で終わるものではありません。

子どもたちはやはり「死」に意識が向かいがちですが、戦争は、その後を生きる人たちの心にも、大きな爪痕を残します。

その爪痕を抱えながら、人は前を向いて生きていかなくてはいけない。

戦争の生む悲劇、苦しみと向き合う人々がいることにも、思いを巡らせてほしいと願います。

小学校5、6年生になると、ほとんどの子どもたちが日本は数少ない「戦争」経験国であることを知っています。

「アメリカと戦って、負けてしまった」「原子爆弾が落とされて、たくさんの人々が死んでしまった」

「戦争は絶対に起こしてはいけないと思う」……

そんな声を聞いてふと思いが巡るのは、子どもたちが、どこまで自分の身に置き換えて「戦争」を捉えられているか、ということ。

もちろん自戒も含めて、ですが、「戦争」の痛みを苦しいほどに感じ取る経験をしないと「二度と戦争を起こさない」という決意を、実現へと変えていく力はわかないようにも思うのです。

ただその痛み・苦しさは、本という語り部を通すことで、受け継いでいくことができるのではないでしょうか。

この一冊では、ひもじさのあまり、大切な弟のミルクを盗み飲みしてしまった小学4年生の「ぼく」に、自分を重ねて読むことでしょう。

広島・長崎への原子爆弾投下で何十万人もの多くの命が失われた、という事実は、子どもたちも分かっています。でもその一人ひとりの命の重さへの実感は、教科書や参考書だけで感じ取るのは難しいことですよね。だからこそ被爆者の方々の突き刺さるような強いまなざしが、子どもたちに訴えかけます。

広島の「原爆ドーム」。原爆のシンボルとして、現在は世界遺産としても、ほとんどの子がその名前を知っています。

実はその本当の名前は「広島県物産陳列館」っていうんだよ。

そんな投げかけをすると、知らなかった、一体どんな建物だったの？と興味を示す子どもたち。

原爆ドームが見た、8月6日の物語。

それは決して終わったことではなく、原子力発電所として今、私たちと隣り合わせに存在していること。ドームは、現在につながる問題をまっすぐに投げかけてくれます。

意見の食い違い、けんかは、子どもにだってある。

だけどなぜ、人と人とが殺しあう必要があるの？

こんな当たり前の人々の疑問を、強引に押しつぶして起きる戦争。

これからの子どもたちには絶対に「戦争を起こさない」強さと知恵を持って、世に渡り出てほしい。

そのために、必要なものは？

子どもたちの心の芯となるヒントを撒けるような作品を選びました。

私が小学生だった頃、夏には必ず「戦争」がテーマの本が課題図書になっていました。

図書の授業では、必ず「戦争」の本を先生が読んでくれました。

夏休みには家族で戦争の特集テレビ番組を観ることもありましたし、母に連れられて戦争の教育映画を観に行くこともありました。

思えば当時の大人たちにとって戦争は、戦争を体験した人々は、今よりずっと身近であり、その悲惨な体験を未来を築く子どもたちに伝えていかなくてはいけないという強い使命を感じていたのでは、と振り返ります。

じゃあ、戦争を知らない大人は、どのように戦争を伝えていけばいいのか。

二度と繰り返さないという強さを、どう育んでいけるのか。

これから子どもたちを世に送り出していく私たちの、大きな課題なのではないでしょうか。