プログラミング教育がスタート！家庭でできることは？（後編）

2020年度から全国の小学校で開始されたプログラミング教育。

「プログラミングって何をするの？」「うちの子にできるかしら…」などなど、心配に思っている方も多いのではないでしょうか。

今回は株式会社しくみデザイン代表の中村俊介さんに、プログラミング教育について教えていただく記事の後編です。

記事の後半では、絵本でプログラミング体験ができる絵本もご紹介しますよ。

プログラミング教育についての連載2回目。前回は、プログラミング教育とは何かについてご紹介しました。
(前編の記事はこちら)

さて今回は学校での学習内容や家庭での支援について取り上げます。

プログラミング教育で創造力を育むと前回の記事でお伝えしました。
…とは言っても、学校での学習がはじまるとなれば、
「うちの子だけ、分からなかったらどうしよう」
「親は何をすればいいのだろう」
と不安になるものです。

具体的にどんなことを学習するのかが分かっていると親としても安心ですよね。

そこで、ここからは実際に学習する内容や、親のかかわり方についてお伝えしていきます。

プログラミング教育が始まることになり、よく聞かれるのが
「プログラマーを育てる教育なの？」
「難しいコードを書く勉強をするの？」
ということ。

いいえ、違うんです。

例えば他の学習で考えてみましょう。
小学5年生の社会科では、第一次産業の学習として「お米のつくり方」「漁の仕方」を学習します。でもこれは、農家や漁師を育てるための教育ではありません。

私たちが身近に接している食べ物について「どうやってつくられているか」「どんな思いでつくられているのか」を知ることで、そのことについて考えたり、社会の仕組みを理解したりすることができるのです。

プログラミングも同じです。今や子どもたちにとってコンピューターは毎日触る身近なものでありながら、それがどうやってつくられているのか、仕組みがどうなっているのか等を知っている子どもはあまりいません。

「コンピューターは、あらかじめ入力されたプログラムをもとに動いている」
「コンピューターのおかげで私たちの生活は豊かになっている」

これを理解し、どんな場面でどんなコンピュータを活用していけば良いか考える。これが大切とされています。

とはいえ、そんな内容はいくら口で言っても、子どもたちにはチンプンカンプン…。
そこで「実際にコンピューターに触れながら、体験を通して学びましょう」というのが国の方針です。

そのため、難しいコード入力を学習するのでなく、プログラミング教材で絵を書いたり、自分が描いた絵を動かしたりしていく。自分のイメージする動きになるために、どんな命令を組み合わせれば良いかを考える学習を行います。

そうする中で試行錯誤を繰り返し、創造する力を鍛えたり、コンピューターを上手に活用して身近な問題を解決したりしていく態度を養っていきます。

中にはプログラミングの楽しさに気づき、プログラマーを志す子どもも出てくるかもしれません。これは将来の選択肢が広がり、子どもにとってもいいことです。

学校で取り組まれるプログラミング教育。さて、家庭ではどんなことができるでしょうか。

親ができること、それは子どもに合ったプログラミングアプリに出会わせること。
そして教えるのではなく、子どもと一緒に考えたり子どもがつくったものに興味をもって認めてあげることです。

ですが世の中にはたくさんのプログラミング教材があふれています。
学校と同じ教材を使えば授業には対応できますが、本当に育みたい力の育成にはつながらないかもしれません。

オススメしたいのは、次のような条件を満たしたプログラミングアプリです。

「○○をつくりたい」と自ら考えて自由に創作できるアプリを使うのがオススメです。「ロボットを○○まで進めましょう」など、あらかじめゴールが設定されているようなアプリより、自由に創作できるアプリの方が子どもの創造性を育むのに適しています。

たくさんあるプログラミングアプリですが、実は対象となる年齢が少しずつ違います。子どもの年齢にあったものを使うと楽しく使え、自主的に、そして継続的に取り組んでいくことができます。

自由度の高いアプリを1つ紹介します。それがSpringin’です。

では実際にどんなものをつくることができるのでしょうか。いくつか紹介していきます。

学校の授業でも物語づくりはありますが、作文用紙に文章を書いてつくることがほとんどですよね。もちろんそれも大切ですが、Springin’なら自分で描いた絵を動かしたり喋らせたりすることが簡単にできます。楽しみながら自分だけのオリジナル物語をつくり出す。そんな機会をお家でもつくってみてはいかがでしょうか。

シューティング型やパズル型など、様々な種類のオリジナルゲームをつくることができます。もちろん1人で遊ぶだけでなく対戦型のゲームもつくれますので、子どもがつくったゲームで一緒に遊ぶこともできます。ゲームづくりに一緒に取組めば親子でのコミュニケーションの場にもなりますね。

Springin’では録音の機能を使ってオリジナルの楽器までつくれてしまうんです。リアルに楽器をつくろうとすると、箱をたたいたり振ったりして音を鳴らす「打楽器」をつくることはできますが、結構大変。Springin’を使えば打楽器はもちろん、音階のついた楽器まで簡単につくることができます。自分でつくった楽器で演奏すると曲をつくることにもつながっていきます。

今回は「プログラミング的思考」につながる絵本を紹介します。

2回にわたってお伝えしてきましたが、いかがだったでしょうか。「プログラミング教育って楽しそう」と思っていただければ幸いです。何をつくるにしても、自分のイメージする動きになるように試行錯誤を重ねる中で「創造する力」を育くんでいく、それがプログラミング教育です。

先ほどご紹介したアプリSpringin’（スプリンギン）は文部科学省主催の「みらプロ2020」にも採択されており、全国の学校でも使われています。iOS対応のためiPhoneやiPadでご利用いただけます。

詳しく知りたい方は、Springin’公式HPをご覧ください。
https://www.springin.org/jp/