プログラミング教育がスタート！家庭でできることは？（前編）

2020年度から全国の小学校で開始されたプログラミング教育。

「プログラミングって何をするの？」「うちの子にできるかしら…」などなど、心配に思っている方も多いのではないでしょうか。

そこで今回は株式会社しくみデザイン代表の中村俊介さんに、プログラミング教育について教えていただきました。

プログラミングと深く関わりのある子どもの「創造力」につながる絵本もご紹介します！

今年度から全国の小学校でプログラミング教育が始まりました。

「プログラミング教育ってどんなことするの？」
「親は何をしたらいいの？」
「うちの子、ついていけるかな？」
……新しいことが始まるのって、親としては不安ですよね。

そこで今回は「プログラミング教育とは何か」や「家庭でどんな支援ができるのか」についてお伝えしていきます。

そもそもプログラミング教育って何のためにするのでしょうか？

現在、文部科学省は、プログラミング教育の目標について「プログラミング的思考を育む」「よりよい社会を築く態度の育成」などの言葉を使って説明していますが、一言で言えば「コンピューターを活用して子どもたちの創造する力を育む」ということ。

なぜ、創造する力が必要なのか考えてみましょう。

特に「創造する力」の必要性を実感したのが、今回のコロナウイルスの感染拡大ではないでしょうか。この影響で、世の中の様子がガラリと変わりました。

たくさんの人たちが一気に仕事を失い、子どもたちも学校に行けなくなる。
こんなことは去年の今頃では考えられなかったことです。

政府が提唱する新しい生活様式でも「外食をしても、あまり会話はしないように」「人との会話は正面を避けて」など、今までの「当たり前」は当たり前でなくなり、世の中は突然変わることを思い知らされました。

今回のウイルスに限らず、子どもたちが生きていく未来は、これからも変化を繰り返していくことが考えられます。

そんな中で「創造する力」が重要になってきます。

今どんなことが社会に求められ、そして自分に何ができるのかを考え出す。
まさに「社会に適応する人材」ではなく「社会をつくり出していける人材」が求められるのです。

「社会の変化や創造する力については分かったけど、なぜそれをコンピューターの活用を通して（プログラミングで）養うの？」そう思った方もいるかもしれません。

そうなんです。そこが今回とても大切なところ。

理由は大きく分けて２つあります。

順にお話します。

（1）プログラミングは試行錯誤がしやすく、創造する力を身に付けるのに適している

プログラミングでは「こうしたい！」と思うゴールに向かって、必要なプログラムを組み合わせていきます。プログラミングしたことはその場で試すことができ、正しかったか間違いだったかがすぐにわかります。

考えて試す、違ったらまた考える……これが何度もできる。試行錯誤は創造するためには欠かせない過程です。その点から創造する力を身に付けるのに適しているといえます。

また「プログラムの組み方が1つではない」というのも良さです。
方法が1つしかなければ、友達に聞いてそれで終わり。考える場面が減ってしまうかもしれません。「他のやり方もある」それを知ると子どもの創造する力はもっと高められます。

②　何かを創造する上でコンピューターの力は欠かせない

変化する世の中を生きていく上で必要になってくるのが、コンピューターを活用する知識や技能です。今やコンピューターが身近にあふれ「何をコンピューターに任せればいいのか」を判断して、使いこなしていくことで生産性は大きくアップします。

それでは具体的にどんな学習をするのか…ですが、今回はここまで。次回、学校での学習や家庭での支援の仕方についてご紹介します。

その際に取り上げるのがSpringin’(スプリンギン)というプログラミングアプリ。
興味のある方は以下のボタンからダウンロードしてください。

最後に、子どもの創造力につながる絵本を紹介します。

実際のプログラミングに取り組む前に、絵本でお子さんと一緒に肩慣らしをしてみてください。

パソコンやタブレットが手元になくても、創造力を身に付けることはできますよ！

何をつくるにしても、自分のイメージする動きになるように試行錯誤を重ねる中で「創造する力」を育くんでいく、それがプログラミング教育です。

先ほどご紹介したアプリSpringin’（スプリンギン）は文部科学省主催の「みらプロ2020」にも採択されており、全国の学校でも使われています。iOS対応のためiPhoneやiPadでご利用いただけます。

詳しく知りたい方は、Springin’公式HPをご覧ください。
https://www.springin.org/jp/

次回をお楽しみに。