モニターの満足度100％！　子どもが100％楽しんで取り組んだ「Z会グレードアップカードとえほん」シリーズの実力

カードを自分で切り離して作る必要があったので、手間だと思っていたのですが、子どもはカードを作る過程もおもしろかったようで、一生懸命作って楽しんでいました。

カードを外す作業は子どもたち、ケースを作るのは親が行いました。カードケースをきれいに作るのが少し大変でしたが、どれもスムーズに行えました！　カードもケースもしっかりしているので、長く使えそうでうれしいです！

3歳の子は、破れないように切り離したり小さな紙切れをちぎり取ったりはできませんでしたが、いつのまにか折り目をつけてから切り離したり、ていねいにきれいに作業することができていて、親も驚きました。

「自分でやるから見ていて！」と意欲的だったので、全部任せてみましたが、5歳の子どもだけでもあまり時間がかからず、取り組めました。

カードケースは親子で楽しく作れました。箱を作ってカード入れを手伝ってくれたり、手作りしたのでカードケースやカードへの愛着も持てた気がします。

ロボのおはなしが楽しくて、絵本の中で友だちになったので、自然と読み進めながらゲーム感覚で遊びながら学べました。

普段からストーリーのある絵本が好きなので、図鑑としての要素だけでなく、ストーリーもあることで満足度が上がりました。

上の5歳の娘はもうカタカナが読めるので、楽しんでくれるのか不安があったが、物語から入ってカタカナ探しをするのがおもしろかったようで（普段から探し物の絵本は好き）、本が届いた日にやる！といって遊んでいた。その後は目に入る場所に置いていたものの手に取らなかったので、「どうかなー？」と思っていたら、2週間ほど経って自分から「遊ぶ！」と持ってきて、楽しそうに遊んでいた。

ドリルのようなものはなかなか遊びに結びつかないのに、カタカナカードは子どもの目には「遊ぶもの」に映ったらしく、見せたらすぐに「遊ぼう遊ぼう」とノリノリで遊んでくれた。

子どもに読んでやると楽しかったようで「もう一回読んで！」と何度も繰り返し楽しんでいました。まだカタカナは読めませんが、さがしえとしてもとても楽しんでいました。効果音などもポップな文字で「これなんて書いてあるの？」とさっそく興味を示していました。変身したロボットの姿にも大喜びでした。

「ロボのカタカナしゃべりがおもしろい」と何度も読んでとせがまれ、その流れで知っているものを探したり、知らないものを覚えたりと、どちらも親子で楽しみながらできたのが良かったです。

「〝へ〟はひらがなと一緒なんだねー！発見した！」と教えてくれました！

正直、遊ぶ前はひらがなも全部は書けない程度だったので、カタカナの本で遊べるのか不安だった。でも小さく右下にひらがながかいてあったり、絵本の絵がわかりやすいおかげで、すんなりカードを探して文字を完成させていた。カタカナでおもしろい文を作ったりして楽しそうだった。

カタカナの形をよく見て、カタカナさがしを楽しんでいました。まだ読むのが難しいので「少しやったらもう次のページでいいや」ということも時々。ことばずかんでは「これなんて書いてある？ この隣は？」と聞きながら、えさがしを楽しんでいました。カードを使ってお父さんとかくれんぼカード遊びにも少し挑戦していました。

〝シ〟と〝ツ〟がわかっていなかったようで、おはなしを読みながら「どちらがどっち？」という話をしたら、カード遊びでうれしそうに「こっちがシ、こっちがツ」とカードを見せにきてくれた。

ただ書き写すだけのカタカナでは、飽きてしまったり覚えるのに時間がかかっていました。でも『カタカナさがし』では、探す楽しみやイラストに隠れているちょっと変わったカタカナもあり、子どもはカタカナのおもしろさを見出したようでした。

漢字の中のカタカナ探しにはまり、漢字を見つけると「カタカナは隠れているかな？」と探すようになりました。

娘は漢字にも興味があったので、漢字にカタカナが入っているものがあると知ったのは、衝撃だったようです。カードあそびの「ことばづくり」にも熱中していて、自分や友達の名前をつなげたりして遊んでいます。普段のお絵かきにも、虹をかいた横に「レイんぼー」と書いていたり、少しずつカタカナが身についている気がします。

のりものが大好きな息子は大喜び！　親も正式な名前を知らないようなのりものがたくさん載っていて、親子で一緒に楽しむことができました。

それぞれの乗り物のある場面が分かりやすくて楽しそうでした。「消防車はどこ？」と、必死に探していました。

「スワンボートはここの公園にあったよね！」や、「オリンピック競技にヨットがあるね！」と会話が広がりました。

色々な動物が登場したのが、純粋に楽しかったようです。「足の模様がオカピに似てるのは？かたちは？」と見てみると「シマウマ！」「キリン！」と姉妹で答えが違っていて、「それじゃ爪がとがってるのは？」などと、自然に他の生き物に話題が移っていって、長い時間遊べました。

動物カードや動物園などで「この動物が何か」という知識はありましたが、絵本を通じて、色々ないきものがそれぞれの場所で共存しているというイメージが湧いたようです。登場しなかった生き物も「じゃあマレーバクはどこにいるのかな？ ここで草を食べてるんじゃない？」などとページをめくりながら考えていました。

子どもたちと話しながら「どこにある？」「どこへ行った？」と絵をすみずみまで見て進んでいけるので良かったです。娘（8歳）と息子（6歳）は図鑑部分とたくさんゲームできることが気に入り、娘（もうすぐ4歳）と息子（もうすぐ3歳）はパパやママに読んでもらうこと、線をなぞること、行ったことのある場所や知っている場所が出ていることがうれしくて、楽しかったようでした。

ページごとのお話は短い文でしたが、それぞれの乗り物の特徴がわかりやすく、子どもたちの理解度に繋がっているようで、どの歳の子も楽しめていました。

点線をなぞる部分は、まだ難しいところもありますが、手先の運動になってとても良いと思います。集中して、一生懸命になぞっています。

絵本やカードにたくさんの色が使われていたため、色の名前を覚え始めました。もうすぐ3歳になる息子と4歳になる娘が「この色は？　これは何色？」と色のお勉強をしていました。また、たまにある真っ白の乗り物に気づき、その色ぬりを楽しそうに取り組んでいました。

遊び方が複数書いてあるのがとても良かったです。まだ3歳のため全部は遊べませんが長く楽しめそうで様々な遊び方に挑戦したいと思います。まずは全て並べて教えてあげて、そのあとカルタのように乗り物探しをしました。絵本を読んだ後は絵本に出てくる乗り物の上にカードを並べて遊びました。

ヒントカルタなどで「問題に答える」側と「問題を出す」側の両方を体験できるのが良いと思った。問題を出すためには、その動物の色々な情報の中から簡単過ぎず、難しすぎないヒントを選びとる必要があり、頭を使うので。

モモンガなど、初めて目にするいきものに対してもカードを通すと「かわいい！このカードちょうだい」と、興味が出るようです。図鑑を眺めるだけなら「ふーん」で、終わるのかもしれませんが、カードを収集するという楽しさがあるのですね！

もともとのりものには興味がありましたが、「これはなんて言う名前なの？」という質問にその場で答えることができず、「家に帰ってから調べてみようね」と言っていたのに、忘れてしまってそのままということが、ほぼなくなりました。本人も自分で調べられる（カードは持ち歩いて出かることができるので、その場で探してカードを見れるので便利！）ので、より興味を持てるようになりました。

ゾウのカードを気に入って、ゾウのカードだけ大事に持ち歩いていたり、名前が分からなかった生き物の名前を遊びの中で自然と覚えて、言えるようになりました。

「なかまつなぎ」で、途中から色で分けやすいことに気づき、自分で【くろ】【ちゃいろ】などの札を作り、そこに並べ始めた。最終的にどの色が多かったか「発表します！」と楽しんでいた。他にも【干支に入っているもの】【とぶもの】【水の中にいるもの】【もようがあるもの】などで分けていた。めくったものを分類していくより、全部表に見えた状態で、決めたカテゴリに振り分けていくのが楽しいようでした。

兄弟で、好きな順に乗り物を並べてくらべっこしたり、どっちのが早いか・重いか・長いかなどのクイズや、裏返してなんのカードかあてっこゲームなど、カードがかなり色々と派生した遊びで使われています。

「どっちが○○？」ゲームで遊びました。裏にして広げたカードから一枚ずつ選んで「せーの」でめくり、「どっちが○○？」の○○な方の生き物の人が勝ち。相手のめくったカードをもらいます。

大きい、小さい、足の数が多い、くらいなら比べやすいですが強い、かわいい、速い、となると正確に比べられなかったり主観が混じったり……でもそれもいいかなと思っています。「キリンよりゾウがかわいい！」「いやいやキリンだよ！」と騒がしいですが、あなたはそう思うのね、でもあなたはこうなのね、と、余裕があれば話を聞きながら、遊んでいます。

フラッシュカードのように大人が高速で読み、それを子どもが見つける遊びを毎回しました。少しずつですが、新しい乗り物を覚えてくれています。0歳の息子にもやっていて発語が楽しみです。

その日に自分が見た乗り物をカードから探す、ということをしています。

下の子は2歳なので、まだ文字に興味はないようだが、姉が遊ぶ隣でカードを広げてお店屋さんごっこをしていた。まだ見立て遊びの段階だが、自然と文字に触れ合ってもらえたらいいなと思う。特にカタカナはひらがなと比べて、触れ合う機会が少ないので、小さいうちから自然とカタカナに触れる機会を増やしたいと思う。

簡単でわかりやすい文でお話が書かれていたこと、「どこいった？」などと子どもたちと話しながらすすんでいけることで、読み聞かせに苦手意識があったパパも、一緒に絵本を読むという感覚になれたそうで、良かったなと思います。

また、成長に合わせて楽しみ方や本とのふれあい方が変わってくるものだと感じたので、何年も一緒に楽しめそうな点が良かったです。いわゆる"乗り物絵本"は小さいうちはたくさん読んでくれるのですが、大きくなるにつれて図鑑や動画の方が面白くなるようで、読み終えて本棚に眠っている…という状態になってしまいがちです。その点、この"カードと絵本"であれば、図鑑やゲームとして大きくなってからも興味を持ち続けられると感じました。この本との接し方を見て、子供の成長を感じられる機会が増えていきそうなので、良いなあと思います。

乗り物の名前だけではなくカードに乗り物の説明や絵本に実際に使っている絵が書かれていてよりわかりやすかったこと。子どもだけでなく親も勉強になりました。

親にとっても子供にとっても学びや楽しさが多かったこと、この先何年も触れ合っていける点にとても満足しています。

もともと動物が好きだったが、それぞれの共通点や違いに着目したのは初めてで楽しそうだった。

また、かずくらべあそびで、娘が2桁の大小がわかってないことに私が初めて気づいたので、いいきっかけになった。

言葉を覚えるだけでなく、覚えてくると自分からゲームをやりたがるようになり、さらに覚えて……というよいループができています。