2026年の課題図書、どれを読む？ 小学3年生、4年生の本選びと感想文を書くヒント

ページ数は191ページ。中学年の課題図書4冊の中では一番長く、読み応えのある作品です。日本の小学4年生の男の子が主人公なので、身近に感じられる内容で共感するところもたくさんあることでしょう。がんばったのにうまくいかなかった時、これまでの努力は全部無駄だったのだろうか？ と思ってしまいそうな時、力強く応援してくれるお話です。

□頑張っているクラブや習い事がある。

□泳ぐことが好き、または泳ぐことが苦手。

□きょうだいと自分を比べてしまうことがある。

□すごく頑張ったのにうまくいかなかった経験がある。

□夏休みになにかひとつのことに夢中で取り組んでみたい。

小学4年生の蓮（れん）は、運動は得意ではないけれど、水泳にだけは自信がある男の子。通っているスイミングスクールの「特訓生」になるため、1年に一度の検定試験に向けて一生懸命練習を重ねてきました。ところが、合格したのは自分ではなく、まだ小学1年生の弟・凛（りん）でした。
「今までのがんばりは、むだだったのかな……」
ショックで自信をなくしかけた蓮が出会ったのは、市民プールで開かれている「すいすい川原クラブ」。そこはうまく泳ぐことよりも、自分なりの目標に「トライ」することを大切にする水泳教室でした。ちょっと変わったコーチの春田さんや、それぞれの課題に向き合う仲間たち。彼らとの交流を通して、蓮は「がんばった」ことの先にある大事なことに気づいていきます。さらに、この物語のもう一つのポイントは、蓮のお父さんの姿です。仕事がうまくいかずに落ち込みながらも前に進むお父さんの姿を見て、蓮は何を感じ、何を学んだのでしょうか。

• 場面場面で主人公の蓮の気持ちを追いながら、自分だったらどう思うか、またどう行動するかをたくさん書いてみましょう。
  （例：自分だったら○○と思ってしまうけど、蓮はすごい。蓮はこうしたけど、自分だったら○○すると思う。など…）
   
• 一緒に「すいすい川原クラブ」に通うことになった仲間の海音（かいと）や陽太（ようた）に共感できるところや、疑問に思うところなどはありましたか？
   
• コーチの春さんや、蓮のお父さんなど、蓮の周りにいる大人の姿や言葉で心に残った場面があったら書き出して、そこにどんなことを感じたかを書いてみましょう。

• 主人公の蓮と同じように、一生懸命頑張ったのに、結果がうまくいかなかったことはありますか？ その時どんな風に感じましたか？ そんな体験があったら書いてみましょう。
   
• 自分だけがうまくいかなくて、きょうだいや友だちだけうまくいったことはありますか？  あったらその時の体験や気持ちを書いてみましょう。
   
• この本に出てくるコーチの春さんや、蓮のお父さんのように、なにか周りの大人の姿や言葉から教えてもらったことや、気づいたことがあったら思い出して書いてみましょう。

メキシコの児童文学作家が描く、11歳の目が見えない男の子ハイメの物語。ページは108ページとそこまで長くはなく、本が少し苦手な子でも、最後まで一気に読み切れるボリュームです。この本の大きな特徴は「横書き」であることで、縦書きの文章よりも読みやすく感じる子もいるかもしれません。また挿絵があちこちに入っていて、メキシコの暮らしの様子を想像しながら楽しく読めるでしょう。

□他の国の学校生活や暮らしをのぞいてみたい。

□一人でバスや電車にまだ乗ったことがない。

□一人でバスや電車に乗ったことはあるが、ドキドキしたりハラハラした体験がある。

□これまで自分の中で大冒険だと思う体験をしたことがある。

□目が見えないってどんな感じなんだろう、と考えたことがある。

11歳のハイメは、特別支援学校から地域の小学校に転入したばかり。目が見えませんが、工夫しながら生活し、友だちをつくり、毎日を楽しんでいます。ある日、学校の帰宅時間が急に2時間も早くなったことをきっかけに冒険の幕が明けます。急な予定変更があった時のために母親から持たされていた携帯は、兄に貸してしまって使えず、迎えに来る予定の母親に連絡を取ることができなくなってしまったのです。どうしようか迷っているうちに、ちょっと気になっているクラスの女の子パウリーナを家まで送ることになったハイメ。その後思わぬ流れで、一人でバスに乗ることになります。その後、ハイメはどんな人と出会い、どんな体験をしたのでしょう。目が見えなくても、さまざまな音を耳で聞き分けたり、声でクラスメートをイメージしたり、匂いで周囲の様子を敏感に感じたり……ハイメを取り巻く世界はとても豊かです。そんなハイメの視点になって想像しながら、一緒にハラハラドキドキの冒険を体験してみませんか。

• ハイメの一日の中で、ハイメの気持ちや行動の中に自分と同じだと思うところがあったら、それを書いてみましょう。
   
• 目の見えないハイメは、音や匂い、肌の感覚などで人やまわりの状況を感じ取っています。ハイメの世界の感じ方ですごいと思ったところや驚いたことがあったら、書き出して感じたことを書いてみましょう。
   
• ハイメの家族（父さん、母さん、兄さん、おじいちゃん）とハイメとの関係で感じたことがあったら、注目して書いてみましょう。
   
• この本には、目の見えないハイメが毎日の生活をするうえでしている工夫や、必要な道具が書かれています。そのなかで、「はじめて知った」「そんなやり方があるんだ」と感じたことがあったら、その工夫や道具について調べたり、考えたりしたことを書いてみましょう。
   
• ハイメが出会った人や、体験した出来事で印象に残ったのはどこでしたか？ 印象に残った場面について考えたことを書いてみましょう。

• 学校の登下校の途中などで、ついいつもと違う行動をしてドキドキしたことがあったらその体験を書いてみましょう。
   
• これまで、今思えばあれは大冒険だった！ と思い出す体験があったらそれを書いてみましょう。その時どんな気持ちでしたか？ 冒険の後、そこからなにか知ったことや学んだことはありましたか？
   
• ハイメは、サッカーや映画が好きで、作文が得意で、友だちと楽しく毎日を送っています。もしハイメが友だちだったら、一緒にどんなことをしたいですか？ 
   
• 本の中にはハイメが点字を読む場面や、巻末にも点字の紹介があります。この本をきっかけに点字に触れてみたり、より詳しく調べてみたことを書いてみるのもおすすめです。

中学年の課題図書4冊の中で、物語ではなく現実のことを綴ったノンフィクション作品です。ページ数は103ページで、そこまで長くありません。大きめの写真とコラムが入り、米作りについての知識もつきます。同年代の子の頑張りを身近に感じながら楽しく読み進められる一冊です。

□田植え体験をしたことがある。または体験してみたいと思っている。

□実は、白いご飯だけを食べるのが苦手。

□昆虫が好き。

□挑戦するなら、難しいことがいい。

□誰も挑戦したことのないようなことをやってみたい。

「ゆうちゃん」こと新宅佑輔くんは、農家の中井知広さんのお米が大好き！ 小学2年生の時、中井さんに頼み込んで、米作りの弟子にしてもらえることになりました。はじめに割り当ててもらったのは、小学校の教室のおよそ10部屋分の田んぼ。まず土づくりからはじめて、代かき、田植えと作業を進めます。しかし、広い田んぼにたい肥をまいたり、にゅるにゅるのどろの中に手で苗を植えたり、生えてくる「草とのたたかい」など、米づくりは予想以上に大変な作業。さらにゆうちゃんは、農薬を使わない方法や苗をあえて手で植えるなど、ゆうちゃんなりのこだわりで米づくりに奮闘します。
そんな中、大きな台風が発生して……。ゆうちゃんの最初の収穫量の目標は300キロ。はたして結果は！？ 農薬を使わなかったおかげで、たくさんの生き物や「水生昆虫」が田んぼに登場するお楽しみもありますよ。

• 本の中でとくに面白かったところはどこでしたか？ とくに興味を持ったところを書き出して、思ったことを書いてみましょう。
   
• この本ではじめて知ったことはありましたか？ はじめて知ったことと、それに対してどう思ったかを書いてみましょう。
   
• ゆうちゃんの米作りにおけるいくつもの挑戦について、どう感じましたか？ 自分だったら挑戦できなかったかもしれない、または同じように挑戦したと思う、もしくは違う挑戦をしたかも……など、自由に想像して書いてみましょう。

• これまで、なにか野菜やお米など食べ物を育てたり、作ってみたりしたことはありますか？ もしあったら、その時苦労したことや、はじめて知ったこと、嬉しかったことを書いてみましょう。
   
• 今まで食べ物を育てたり、作ってみたことのない人は、この本を読んだ後、夏休みに体験してみてそのことを感想に加えるのもおすすめです。
   
• 食べ物を育てること以外でも、なにか大人から特別な技術や専門的なことを教えてもらったことはありますか？ あれば、どんなことを学んだかを加えてみましょう。

宇宙ではこんな問題があったのか！ と気づかせてくれるユニークな科学絵本。楽しいイラストと、ユーモアたっぷりの文章で、宇宙のトイレ問題の歴史から解決のためのアイディアを紹介する一冊。あっという間に読める面白さで、ひとりで読んでも誰かと一緒に読んでも楽しいでしょう。

□宇宙に行ってみたい。
□外出先でトイレに困ったことがある。
□宇宙、またはトイレがない場所でトイレがしたくなったらどうするんだろう？ と考えたことがある。
□なにか便利なものを作ったり、発明するのが好き。
□世の中の困りごとについて研究したり、解決してみたい。

宇宙、そこは最も未知の場所。これまで人類は、世界最高水準の英知を集め、科学技術を駆使して宇宙へと旅立ち、研究を続けてきました。そんな科学技術の最先端ともいわれる現場で、長年「えっ？」と驚くようなある問題が起きていました。それはトイレ問題。確かにちょっと想像してみただけでも、無重力で全てのものが浮いてしまうような状態で、どうやってウンチをしたら良いのか？ ウンチをした後、そのウンチはどうなるのか？ と思いますよね。この本では最初に人類が宇宙へ行った1961年から宇宙船用のトイレが開発されるまでの宇宙飛行士と、ＮＡＳＡ（アメリカ航空宇宙局）の試行錯誤の記録です。宇宙船の様子を想像したり、こうしたらいいんじゃないかとアイディアを練ってみたりしながら、読んでみましょう。

• この本を読む前に、宇宙船の中で、宇宙飛行士がどうやってトイレをしているか考えたことはありましたか？ この本ではじめて知ったことや驚いたことがあったら、それを書いてみましょう。
   
• 宇宙船でウンチをする時、なぜ、どんな問題が起きてしまうのか本から知ったことをまとめてみましょう。
   
• この本では真面目にトイレ問題を考えながらも、絵がとってもユーモラスなところが魅力のひとつ。思わず笑ってしまった絵や、気になった宇宙飛行士の表情などがあったら、書いてみましょう。
   
• 宇宙船の中では、トイレ以外にもこれまで工夫してきた問題がいろいろありそうです（例えば、食事、着替え、寝る方法…など）。どんな問題があって、どんな風に解決してきたかを調べて書いてみるのもおすすめです。

• これまで外出先でトイレに困った経験はありますか？ 人の生活にとってトイレがいかに大切かを実感した出来事があったらそれを書いてみましょう。
   
• この本のように、「科学のチカラ」だけでは解決できない問題って他にどんなものがあると思いますか？ そのことについて自分なりの考えやアイディアを考えてみるのもおすすめです。
   
• 2026年4月に、国際月探査「アルテミス計画」において、53年ぶりに有人月周回を果たした話題が盛り上がりましたが、この時の米宇宙船「オリオン」内でもトイレのトラブルがあったニュースが出ていました。この最新のニュースについても調べて考えたことを書いてみるのはいかがでしょう。