【STEAM教育特集】第3回：子どもの好きなもの別　家庭でできるSTEAM実践アイデア［前編］

STEAM特集3回目の記事となる今回は、家庭でできるSTEAM的な学びについて、より具体的に取り上げていきたいと思います。第１回、第２回でご紹介した通り、テーマを決めて試行錯誤しながら探究するSTEAM型の学びにおいて、すべてのスタート地点となるのが何かを表現したい！という子ども自身の「ワクワクした気持ち」。好きなことに夢中になるうちに学びが深まる、という大枠は理解できたものの、大人たちはどんな具体的なサポートを…？

この疑問について教えてくれるのは、STEAM教育家・中島さち子さん。大人ができる探究のサポートや実践の具体例を聞きました。幼児でも取り入れられるものから、デジタルを活用したものまで。お子さんの「好きなこと」別にご紹介します！

これからご紹介するアイデアは、簡単なものから難しいものまで並行して並べています。発想を自由にするためにたくさん並べましたが、この中から１、２個でもできたら十分！

また、お子さんがまったく違うことに興味を持ったら、ぜひその内容・やり方を応援してあげましょう。子どもは気持ちが乗ってきたらどんどんオリジナルの遊びを開発し、それが探究（STEAM）につながっていくはず。

声かけの例、活用できるものも紹介していますが、この通りにする必要は全くありません。記載のあるソフトやおもちゃ以外にも、面白いものはたくさんありますので、あくまでもお子さんの興味やペースを大事に、今後のヒントとして参考にしてください。

公園で遊ぶ、虫取り網で走り回る、手で絵を描くなど、昔からの自然の中での基本的な遊びは、今でもとても重要です。また、デジタル・プログラミングだけでなく、ダンボールや紙やクレヨンや簡単な回路など、身近な素材でもできるティンカリング（思考錯誤してこねくり回す）も大事です。難しいものについては、大人はあくまでも探検の協力者というスタンスで少しだけ協力し、子どもの要望に合わせて環境を整えたり、子どものアシスタントとして動いたりして一緒に「創る」と楽しくなりそうですね。

◆探究しよう

STEAMの学びで大事なことは、いろんなプロフェッショナルになったつもりで、ワクワク本気で楽しくああでもないこうでもないと探究するプレイフルな精神！

その際、プレイフル・シンキング（＊）でも鍵となる

「大きな視点（俯瞰する力、メタ視点）」

「振り返り」

「間違いを恐れない成長的マインドセット」

「まずやってみること！（Learning by Doing: 構築主義）」

「共創（協奏）すること」

「心や頭や身体を自由に解き放ち、たくさん使うこと」

「物事をいろんな方向から眺めること」

などはとても大切な要素です。STEAMは一生尽きないワクワク学び。お子さんと一緒になって、ぜひいろんな世界の不思議や発見・発明を楽しんでみてください。

＊「プレイフル・シンキング」は、同志社女子大学の上田信行先生（教育工学・学習環境デザイン）が提唱する考え方・学び方で、STEAMのマインドセットに深く通じるものです。

◆「強制」にならないように。そして見守る

大人が「やらせよう」としてもうまくいかないことが多いもの。それよりも子どもたちから自分で自由に生まれてくる・変わってくることが大事。個人によって興味が異なるので、子どもの反応を見つつ「強制」にならないようにしたいですね。大人の期待する反応にならないからといって失望せず、むしろ本人なりのペースや発見・発明をゆっくり見守って楽しんでくださいね。

■コンサートやライブイベント等で本物の音・音楽、一流の演奏を聞きに行く。

■身近なものからいろんな音を発見し、オリジナル楽器を発明する。叩き方、弾き方、素材などによる違いに耳を澄ます。発見した音や発明した楽器に名前をつける。

■いろんな鳥や動物、コップ、葉っぱなど、身近にあるさまざまな音をよく聴いて、ちょっとした違いにも耳を澄ます。できれば面白い音は録音して、その音を声や他の道具でまねしてみる。目をつぶっていろんな紙をちぎり、素材やちぎり方の違いなどで音がどう変わるか耳を澄ます。
■お母さんの音、お父さんの音、空の音、石の音、椅子の音などを考えてみる。
■いろんな擬音語を作り、擬音語を繰り返して音楽を作ってみよう。

　＊参考：絵本「ドオン！」「もけらもけら」など。
■発見・発明した音や、思いついたメロディを歌ってみて、逐次録音して聞いてみる。
■太鼓やスピーカーなど音が大きく鳴っているものの上を触ったり、そこに砂を置いた紙をのせて砂の動き・踊りを見たり。

　＊クラドニ図形のようなもの。
■世界のいろんな楽器を触ってみる＋作ってみる。

　＊身近な素材で簡単に作れる楽器の例：鳥笛やギロ、カリンバ、三味線、太鼓、カホーン、マラカス、木琴など。音の違いに耳を澄ませて。
■何かお題に沿って、簡単な楽器や身近な素材で作ったオリジナル楽器を用いて、即興演奏に家族やお友だちと挑戦！（風、雨、雪、雷、鈴虫、旅行、ママなど何でもOK）

■パソコンやタブレット上で録音素材を組み合わせて音楽を作ってみる。
■楽器の構造について研究してみる。木琴やピアノの弦の長さは？素材は？形は？吹き方は？
■遠くの人に何かを音で伝える方法を試したい！どうすればよい？（色々音信号を考えてみる）
■オシロスコープなどで、いろんな音（楽器、声、叩く音など）の形を見て遊ぼう！
■音楽を聴いて絵を描く。逆に、絵を見て思いつく音楽を自由に表現しても。
■紙芝居に音をつけてみよう！（サウンドエフェクト）
■お絵描きアプリ「paintone」で絵を描き、そこに音もつけてみる。
■音楽ソフト「KAGURA」などを用いて、ダンスをしながら音楽を作ってみよう。
■プログラミングソフト「Music Blocks」 や「Springin’ 」を使い、コーディングで曲を作ろう（動く絵もつけてみましょう）。
■「Google Teachable Machine 」や「PoseNet 」などの簡単な機械学習のツールを用いて、こうしたら音が出る！といったような面白い仕掛け（音楽ドッキリ箱）を作ってみよう。また、どんな音がいいかも考えてみて。
■ちょっとした回路やセンサーを用いてできそうな、面白いスライム楽器など考えてみよう。まずはアイディアを絵に描いて、どんなものをどんな風に触るとどんな音が出たら面白いかを考えてみて。

［豆知識］

ピアノは黒鍵だけで弾くと、かなり素敵な音楽が作れます。例えば12個の黒鍵の中から好きな５個を選んで、その５個だけで音楽を作る！（スケールを決める）。即興でもかなり音楽的なものが作れますよ。ちなみに、琉球音階はドミファソシで作れます。

■ターミナルや駅などで本物の乗り物を間近で見たり、実際に乗ったりしてみる。いろんなおもちゃの乗り物、三輪車、自転車などを試し乗りしたり、解体したり、長さを測ったり…。
■乗り物の絵を描いてみる。ダンボールなどで実際にプロトタイプ（模型）を作ってみる。

■その際に、例えばタイヤがなかったらどうなるかな？タイヤが四角い電車はないかな？どうやって動いているのかな？なぜ飛ぶのかな？なぜ浮くのかな？どうやったら何キロくらいのものをのせられるのかな？高さは何メートルくらいかな？など色々考えてみる。

■こんな乗り物があったらいいなあと思う未知の乗り物を、まず描いてみて、実際に作ってみる。あるいは、何か動物や虫に似た乗り物を作ってみる（まずは動きを観察する）。家にあるブロックや積み木、空き箱や折り紙、ダンボールなどで創作を促す。ロボットトイ「toio」「KOOV」なども用いて、未知の生き物を作ってみても楽しい。新しい「いのち」の名前や性格も考えよう。
■課題を設定して、それを解決するような乗り物を考える。

■ビー玉や空き缶、消しゴム、ストロー（木材）など身近なものを使ってピタゴラスイッチのようなものを作ってみる。Have Some Fun! のビー玉遊び「SlowP」、BRIO（ブリオ）の木製レールセットなどをはじめとする、幼児向けの動くおもちゃなどで遊ぶ。

 　＊特に欧州のおもちゃメーカーに素材の良いものが多いようです。
■プログラミング玩具「キュベット」、ブロック「レゴ デュプロ くるくるゆうえんちセット」「ニューブロック プログラミング」、モーターキット、「KOOV」「MESH」「toio」「OZOBO」「Robobloq」など、実際に動くロボットと遊んだり。電力やモーターの仕組みやセンサーなどを用いて動くものをいじくりまわしたり、何か作ったりできると、それも楽しいですね。

　＊「レゴ マインドストーム」「Arduino」といった基盤を用いればさらに自由度は高くなりますが、難しければ簡易工作キットでも。そこからさらに、まちづくり、遊園地デザインへ！
■水力発電、風力発電、太陽光発電の仕組みを実際に簡易工作で作リ、電気を貯めて、実際に電灯などで（自分が貯めた電気を）使ってみる。興味が出たら、世界にはどんなエネルギーがあって、どのくらいどんな国が毎日使っているのか調べてみる。

■いろいろなジャンルのアーティストや伝統工芸、アニメーションなどを見る。
■身近なところや自然の中から面白い形、美しい形を発見する。いろんな顔に見えるものなど（比喩的なもの）を探したり、上下左右や内外からものを見たり、遠くから見たり、違うところに置いてみたり。ほかにも、虫めがねやスマホ用マイクロスコープなどでミクロの面白い形・逆に大きな目線で見たときの巨大三角形など、いろんな視点からものを見る楽しさに気づこう。

　＊日々気づいたこと、発見・発明は写真や動画、言葉で記録しておくと良いでしょう。

■自由にお絵描きしてみる！いろんなタイプのクレヨン・色鉛筆・絵の具などを試し、画材での違いや色の重ね方・線の強弱・塗り方で、塗りやすさや印象の違いがあることに気づく。逆に鉛筆だけ、太い筆だけなどで描くとどんな感覚になるか試してみる。耳を塞いで絵を描く、目をつぶって絵を描く、利き手ではない手で絵を描く、といったことも。
■部屋の床や壁や天井を新聞紙などでしっかり養生し、もしくは家の外で汚れても良い格好で、思いーっきり！絵を描く。すごく大きい・すごく小さい絵を描く。
■自然や身近な所からいろお花、草、果物などを探してきて、絞って色水を作ったり混ぜたりしながら、オリジナル絵の具を作る。染め物にも挑戦を。
■ミカンのしぼり汁などの果物、野菜の汁、砂糖水などを使って「見えないペン」で文字や手紙、絵を描き、届けて、大人と一緒にあぶり出して読んでみる。

■小さなドットシールをたくさん用意し、それを貼って絵を描く。あるいは、色折り紙などをたくさん切り刻んで、それらを下書きした絵にどんどん貼って、切り絵アートをお友達や兄弟、ママ・パパと一緒に作ってみる。

　＊わが子の超ミニチュア写真をたくさん作り、それをドットにしても良いですよ。
■折り紙を色々切って、同じ形で平面を敷きつめるテセレーションアートで遊ぶ。

　＊参考：絵本「タイショウ星人のふしぎな絵」
■自分の描いた絵にセリフをアテレコしたり、効果音や匂いをプラス。また、何か木や砂をのりでくっつけたり、３次元にしたり、下から光を当てたりして、自由に発展させてみる。
■いろんな音や触感、匂い、味などを体験し、それを絵で表現してみる。
■いろんな光や影を観察して描いてみる。またペットボトルやいろんな形のコップに水を入れて、暗い部屋で下から携帯のライトや懐中電灯をあてて、光の動きを楽しむ。身の回りから不思議な、あるいは美しい「光」を色々と探してみましょう。

■オンラインゲーム「Google Quick, Draw! 」で、お題に合わせていろんな絵を描き、AIがわかってくれるか遊ぶ。
■お絵描きアプリ「paintone」で絵を描き、そこに音もつけてみよう！
■パソコンやタブレット上で絵を描く。あるいは紙に書いた描いた絵をパソコン上に取り込む。動きや音なども考えデジタル絵本を作る。
■錯視やだまし絵を描いてみる。YouTubeでも色々参考動画があります。
■作品づくりに挑戦する！

　・自分の好きな絵本の一部やキャラクターを３コマ漫画やパラパラ漫画にしてみる。
　・それぞれのコマを別の紙に描いて紙芝居を作る。最初は３〜５枚からスタート。
　・自分でストーリーを考えてみる。夢などをもとにしてもOK。
　・初級編で作った作品よりも長編作りに挑戦。
　・立体絵本やデジタル絵本、ストップモーション動画（クレイアニメなど）作りに挑戦してみる。お母さんやお父さんをアシスタントに任命して！
　・出来上がったら表紙を作って製本や発表会をし、作品として大事にする。

■絵を用いた伝言ゲーム／パーツごとに違う人が描いて組み合わせて遊ぶ／３分間紙から鉛筆を離さず線を描き続ける（複数名）など、絵を用いたゲームを考えて挑戦！
■絵本に登場する食べ物などを実際に作ってみる。レシピがのっていない場合は、見た目から材料を考え、実際に調理してみる。作って気づいたことをメモし、オリジナル絵本に還元する。

■スポーツ大会やダンスショーを観に行ってみる。
■いつもの遊びのルールを少し変えて遊んだり、オリジナルの新しいスポーツを考えたり。
■伝統工芸のコマ（ネフ社のコマも美しいですよ）やけん玉、お手玉などで遊び、良い素材のものの手触りを楽しむ・動きを観察する。また、こうした道具を用いた新しい遊び・スポーツを考える。
■プログラミングトイ「toio」などを用いて、紙コップや鉛筆、動物などのための新しいスポーツゲームを発明。

■例えば、速く走るために、腕の振り方、スタートの構えなどいろいろ試して自分にぴったりの練習方法を探してみる。また、チームプレイの場合は（ドローンや台などを用いて高いところからプレイを撮影しておくのも〇）、終了後、簡単な碁盤や紙などを用いて、ざっくりゴール前の動きなどを確認し、どうすればよかったのかな？と振り返り議論する時間をもつ。

■好きなプロ選手のやり方や練習方法を研究し、マネしてみる。前後を動画に撮り比較する。

■自分の手や足、鼻などを認識するAI学習ツールやセンサーなどを用いて、自分の踊りに合わせて何かが画面内で飛び出したり、音が出たり…という拡張現実（AR）やプロジェクションマッピング、テクノロジーを用いた身体的な表現を楽しむ。

■発展版として、そうした技術をダンス練習やパフォーマンスに応用できないか考える。

[豆知識]

「統計」全般において注意すべきことですが、記録の良し悪しや試合結果だけで判断をせずに、しっかり分析をすることが大切です。良くても悪くても、それが「なぜ」なのかを考えるクセをつけたいですね。また、手元にあるデータが全てではない場合もあるので、足りないデータがないか、データの背後に隠れている要素、など広い視野で考えることが大切です。データに偏りがないか、そもそもいくつくらいの誰のどんなデータを取っているのかなどもきちんと確認しましょう。

■いろんな素敵なお店やお医者さんに行き、何が素敵なのかを何度も研究する。どんな風にコーヒーを入れたり、どんな風にお花を活けたり、話しかけたりしているか観察・メモし、ママ・パパや兄弟、お友達と一緒に後から振り返る。

■ごっこ遊びを発展させてみる。どんな表情でどんな声を出し、どんな言葉使いをすると良いか、どんな空間デザインだと人や動物が気持ちよく過ごせるか考え、とにかく何度もプレイテスト！

　＊いずれ、本当にお茶や食べ物を出しても良し、プロに見てもうらうのも良し。

■お店屋さんごっこをする際は、できるだけ具体的なサービスを考える。例えば、値段、オリジナルの商品名、商品の並べ方、販売の工夫（割引クーポンや特徴的なサービスなど）はどのようなものがいいか。また、お店の名前やロゴ、お店のデザイン、お店のスタンプなどを作って、実際に家族やお友だちに来店してもらう。

　＊いろんな会社のロゴをまずは発見・研究してみると良いですね。

■スライムなどを用いて食品サンプルを作ってみる。店頭の食品サンプルを参考にすると良いですね。

■お店の宣伝動画を作ってみる。そのためにも、まずはお店の一番良いところ、お客様にどんな体験をしてほしいのか、宣伝文、特徴となる色、形、フォントなどをまず考える。ARやアニメーションなど新しいテクノロジーを用いたサービスを考えて仮のお店の宣伝プランを作ってみても。カメラにかざすとお城になるお店とか…⁉
■出店計画を練る。この街のどの辺りにどの程度の広さでお店を持つと良いかを考える。
■街の良いところ・悪いところ探し！また、近くに伝統的な工芸品などがあれば、調べる。
■食・医療・環境・貧困などの現在の問題や状況を（街・県・国・世界レベルで）調べ、データを見える化。解決策を考えてみましょう。

お子さんの探究プロセスを深めるためのポイントを列挙してきましたが、いかがでしたか？

これらはほんの一例。子どもによっても好きなものは様々ですので、遊び方をネット検索や動画などで探してみたり、イベントやワークショップでヒントを得たりするのもいいですね。

実際にそのジャンルに特化した教室に通わせてみたいと思う親御さんもいるかもしれませんが、お住いの場所によっては限界があることも。そんな時はオンライン上で学べるソフト・動画・クラスなどにも注目してみるのもいかがでしょう。

また、興味が出てきたら子どもたちは自分でYoutube などを検索して、どんどん学びを深めていくかもしれません。利用時間限度は決めたり、ある程度のネット上のリスクは予めきちんと伝える必要はありますが、大人側が少し余裕（我慢）を持って接すると、それが子どもなりの探究のきっかけにつながるかもしれませんね。